Högläsning år 7 vt 2026
Vecka 19 fredag 8/5
Resumé
I väntan på mitt ovanliga liv (2025) följer Silas, en 13-årig kille som tycker att hans liv är ganska vanligt och tråkigt — han vill att något spännande ska hända. Vi får läsa om hans vardag i skolan, kärleken han känner för en tjej i klassen som heter Narin, och hur han kämpar med både mobbare och sina egna känslor. Samtidigt har han ovanliga vänner … som 80-åringarna Gun och Åke och deras hund Tubben, som han ofta hänger med. Under en klassresa med paddling och äventyr börjar saker hända som förändrar hur han ser på sig själv och de runt omkring honom.
När? Onsdagar vecka 9 - vecka 18 2026
Vad? Högläsning av I väntan på mitt ovanliga liv i ca 15 minuter
Hur? Diskussion i grupper
FÖRE LÄSNINGEN
Titta på omslaget och läsa baksidestexten. Diskutera gemensamt i helklass.
1. Vad heter boken och vem har skrivit den?
2. Läs baksidestexten. Vilka personer handlar boken om? Vad får du veta om bokens
handling?
3. Vad föreställer omslaget? Utifrån omslaget, titeln och baksidestexten, vad tror du att boken kommer att handla om?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LÄSNING 1
Onsdag 25/2 Helén läser
Sidan 3-25
Diskussionsfrågor till texten kap. 1-4:
- Viggo väntar på Silas utanför hans hus. Vad har han för planer? Vad är Viggo för en person, tror du?
- Vilket förhållande har Silas och hans syster "Zico" (Sigrid) till fotboll. Berätta.
- Familjen Törngren bor på Västängsvägen 1 på femte våning. När huset var nytt var de som flyttade in jätteglada för att få bo där. Efter några år kom problemen i huset. Silas säger:" I huset flyttade istället sådana som vi in." (s.14) Vad menar han med det?
LÄSNING 2
Onsdag 4/3 Helén läser
Sidan 26-52
Diskussionsfrågor till texten kap. 5-9:
- Vilka är Gun och Åke? Hur kommer det sig att han umgås med två "panchisar"? Varför tror du Silas trivs så bra dem?
- Viggos pappa har en tatuerad dödskalle som det står 12 i pannan på? Vad tror Silas att talet står för? Vad tror du att talet betyder?
- På vilka olika sätt reagerar eleverna i klass 7A på att de ska åka på lägerskola? Hur hade du reagerat?
- Hur reagerar Silas när han möter Narin i hissen? Har du varit med om någon liknande situation? Hur reagerade du då?
LÄSNING 3
Tisdag 10/3 Pelle läser ca 10 min, sidan 53- 64
Diskussionsfrågor till texten kap. 10-11:
- Silas tjuvlyssnar på sina föräldrar och räknar ut att någon på bottenvåningen ska flytta. Det visar sig att det är Viggo och hans pappa. Tjoho! Vad betyder det för Silas?
- Silas har lyckats prata med Narin i hissen och hon har till och med skrattat åt hans skämt. Vilken framgång! Men hur tänker Silas att han ska, eller inte ska, närma sig henne?
- Vad gör Silas i mammas dator och varför? Ge exempel.
LÄSNING 4
Onsdag 11/3 Lykke läser ca 10 min, sidan 64- 74. Kapitel 12-14
Helén har NP svenska. Ingen diskussion idag.
LÄSNING 5
Tisdag 17/3 Pelle läser ca 10 min, sidan 75- 84. Kapitel 14-lite in på 15
LÄSNING 6
Onsdag 18/3 Helén läser s.84-100
Diskussionsfrågor till texten kap. 12-16:
- "Den som har tur, behöver inget vett", säger Åke. Vad kan han mena med det?
- Varför berättar inte Silas för sina föräldrar om hur elak Viggo var mot honom?
- Hur tror du att de hade reagerat om han berättat?
LÄSNING 7
Tisdag 24/3
LÄSNING 8
Onsdag 25/3
LÄSNING 9
Tisdag 31/3
LÄSNING 10
Onsdag 1/4
1. Karaktärsreflektion: Silas
Uppgift: Beskriv Silas personlighet. Vilka sidor av honom tycker du om? Finns det något med honom du kan känna igen dig i? Motivera med exempel från texten.
2. Relationer
Uppgift: Hur skiljer sig Silas relation till Narin från hans relation till Gun och Åke? Resonera kring hur olika typer av relationer påverkar Silas.
3. Känslor
Uppgift: När känner Silas sig som mest ensam eller utanför? Beskriv situationen och analysera varför han känner så. Hur skulle du ha hanterat samma situation?
4. Mobbningsscener
Uppgift: Ge exempel på en scen där Silas blir retad eller mobbad. Diskutera hur han reagerar och om du skulle ha gjort på samma sätt. Finns det något som kan lära dig om mod?
5. Vänskap
Uppgift: Silas har ovanliga vänner som Gun, Åke och Tubben. Vad tror du Silas lär sig av dem? Ge exempel och resonera kring hur vänskap kan vara annorlunda än man tror.
6. Klassresan
Uppgift: Under klassresan händer saker som förändrar Silas. Välj en händelse och analysera hur den påverkar honom och hans syn på livet.
7. Kärlek och känslor
Uppgift: Hur visar Silas att han gillar Narin? Diskutera hur boken skildrar första kärlek på ett realistiskt sätt. Vad tycker du om hans sätt att uttrycka känslor?
-8. Humor och vardag
Uppgift: Ge exempel på något roligt som händer i boken. Varför tycker du det är roligt? Hur använder författaren humor för att göra vardagen mer spännande?
9. Förändring
Uppgift: Silas börjar boken som ganska osäker och tråkig i sitt eget liv. Vilka förändringar ser du i honom i slutet av boken? Resonera kring vad som får honom att växa.
10. Perspektivbyte
Uppgift: Föreställ dig att du berättar samma historia som Narin. Hur skulle vissa scener se annorlunda ut? Skriv en kort scen från hennes perspektiv.
11. Konflikter
Uppgift: Välj en konflikt i boken (t.ex. med mobbare eller en vän). Beskriv konflikten och analysera hur den löses. Skulle du ha gjort något annorlunda?
12. Identitet
**Uppgift:** Silas funderar på vad som gör honom “ovanlig”. Skriv om en gång då du själv känt dig ovanlig eller annorlunda. Hur hanterade du det?
---
### 13. Äventyr och mod
**Uppgift:** Vilka äventyr är viktigast för Silas? Diskutera hur mod och nyfikenhet förändrar honom.
---
### 14. Familj
**Uppgift:** Hur påverkar Silas familj honom? Finns det någon konflikt eller stöd i hemmet? Resonera kring familjens betydelse i boken.
---
### 15. Symboler och djur
**Uppgift:** Tubben är inte bara en hund i boken. Vad kan Tubben symbolisera för Silas? Resonera kring symbolik i boken.
---
### 16. Reflektion kring vardagen
**Uppgift:** Silas tycker vardagen är tråkig innan allt händer. Skriv om en dag i ditt liv som du tycker är ovanlig eller spännande och jämför med Silas.
---
### 17. Värderingar
**Uppgift:** Vad tycker Silas är viktigt? Ge exempel på situationer där han får välja mellan rätt och fel. Diskutera vad du skulle ha gjort.
---
### 18. Språkanalys
**Uppgift:** Hur använder författaren språk för att visa Silas känslor? Välj ett exempel och analysera ordval, meningar eller beskrivningar.
---
### 19. Tema: mod, vänskap och kärlek
**Uppgift:** Vilket tema tycker du är starkast i boken? Ge exempel på scener som visar detta tema och analysera hur författaren bygger upp det.
---
### 20. Bokslut – Silas utveckling
**Uppgift:** Skriv en kort text där du sammanfattar hur Silas har förändrats från början till slutet av boken. Resonera kring vilka händelser som varit mest avgörande.
---
Om du vill kan jag göra **en extra version med konkreta meningar att fylla i för elever**, så att det blir mer som ett arbetsblad där de både skriver och resonerar, vilket gör uppgifterna mer **praktiskt användbara i klassrummet**.
Absolut! Här kommer **fem mer avancerade, djupgående och resonerande läsloggar** till *I väntan på mitt ovanliga liv*. De kräver analys, jämförelser, tolkning och kritiskt tänkande – perfekt för elever som är redo att gå längre än bara karaktärsbeskrivning och känslor.
---
### 21. Moraliska val
**Uppgift:** Silas ställs ibland inför val där det inte finns ett tydligt “rätt” eller “fel”. Välj ett sådant tillfälle och analysera vilka konsekvenser hans beslut får. Hur skulle olika val påverka berättelsen? Diskutera också vad detta säger om Silas karaktär.
---
### 22. Perspektiv på ålder och erfarenhet
**Uppgift:** Gun och Åke är 80 år och Silas är 13. Analysera hur åldersskillnaden påverkar deras vänskap och hur Silas ser på livet. Diskutera också hur boken utmanar stereotypa föreställningar om ålder.
---
### 23. Inre utveckling vs yttre händelser
**Uppgift:** Fundera på vilka händelser som mest påverkar Silas inre utveckling och vilka som mest påverkar hans yttre liv (t.ex. relationer, skola, klassresan). Diskutera hur författaren väver samman inre och yttre förändringar.
---
### 24. Symboler och metaforer
**Uppgift:** Identifiera minst två symboler eller metaforer i boken (t.ex. Tubben, paddlingen, klassresan). Analysera vad de representerar och hur de förstärker bokens budskap om att växa, mod eller vänskap.
---
### 25. Perspektiv på mod
**Uppgift:** Mod visas på olika sätt i boken – att stå upp mot mobbare, våga känna känslor, prova nya äventyr. Välj två exempel och jämför dem. Diskutera vad boken säger om vad mod egentligen är och om mod alltid handlar om stora handlingar.
Du ska få läsa och skriva en läslogg vid varje lästillfälle.
Gör så här:
- Läs minst i 30 min.
- Gör veckans uppgift.
Bedömning
Nivå 0 - Ej underlag för bedömning
Har du glömt att publicera din uppgift, varit ledig eller var du sjuk? Alternativt inte gjort klart. Använd studieverkstad för att ta igen missade delar.
Nivå 1 Du håller en ok nivå på din text, men försök utveckla den. Det kan du göra genom att beskriva utförligare och berätta mer om personer eller händelser. Korrekturläs så att du inte missar exempelvis stor bokstav, punkt och stavning.
Nivå 2 Du håller god nivå på din text, men försök utveckla den vidare. Det kan du göra genom att beskriva utförligare och berätta mer om personer eller händelser. Motivera det du tycker.
Nivå 3 Du håller hög nivå på din text. Bra! Fortsätt så! Du använder ett bra och korrekt språk och du motiverar dina ställningstaganden.
Tänk på att dina läsloggar är viktiga! De visar inte bara din läsförståelse, utan även dina åsikter, tankar, reflektioner samt din analysförmåga.
Vecka 8 Sportlov fredag 13/2
Vecka 9 fredag 27/2
Vi börjar boken med att läraren läser högt.
- Hur långt hann vi läsa idag?
- Vad har du för förväntningar på boken? Berätta!
Vecka 10 fredag 6/3
Läraren läser högt.
- Hur långt hann vi läsa idag?
- Vilken karaktär tycker du är mest spännande eller intressant? Berätta varför.
Vecka 11 fredag 13/3
Läsning i grupp. Turas om att läsa.
- Hur långt hann vi läsa idag?
- Återberätta vad som har hänt i boken hittills… och skriv en egen tanke om det ni läst.
Vecka 12 fredag 20/3
- Mellan vilka sidor har du läst idag? (Exempel: s.38-76)
- Beskriv en speciell händelse från boken och skriv en egen tanke om händelsen. Tänk på att du ska beskriva utförligt och att du ska reflektera över det du läst.
Vecka 13 fredag 27/3
- Mellan vilka sidor har du läst idag?
- Ofta förstärker man en berättelse i en bok eller film med motsatspar såsom krig och fred, kärlek och hat, stor/liten, rik/fattig, ful/snygg, sant/falskt, rätt/orätt eller det onda och det goda. Vilka motsatspar kan du hitta i din bok? Motivera varför de motsatserna har en viktig roll i din bok.
Vecka 14 fredag 3/4 Långfredag
Vecka 15 fredag 10/4 Påsklov
Vecka 16 fredag 17/4
Vecka 17 fredag 24/4
- Mellan vilka sidor har du läst idag?
- Välj någon sorts musik, musikstil/genre, artist eller låt, som du tycker har koppling till boken du läser. Presentera och förklara vilken koppling du ser.
Vecka 18 fredag 1/5
Vecka 19 fredag 8/5
- Mellan vilka sidor har du läst idag? (Exempel: s.38-76)
- Beskriv utförligt minst två av karaktärerna från din bok. Tänk egenskaper och inte bara utseende. Tänk även känslor, handlingar/beteende och relationer.
Vecka 20 fredag 15/5 Lovdag
Vecka 21 fredag 22/5
Vecka 22 fredag 29/5
Vecka 23 fredag 5/6
Om jag läser för mitt barn… Spelar det någon roll?
- Nio av tio ord vi använder har vi lärt oss från skriven text.
- En sjuåring har ett ordförråd på ca 5000 - 7000 ord.
- En sjuttonåring som läst och/eller lyssnat regelbundet till texter har ca 50 000 - 70 000 ord.
- En sjuttonåring som inte läst/lyssnat till texter har endast 15 000 - 17 000 ord.
- Så stor är alltså skillnaden!
- En vuxen behöver ett ordförråd på minst 50 000 ord för sitt dagliga liv, för att kunna hänga med i nyhetssändningar och för att kunna förstå normal tidningstext, instruktioner och anvisningar o s v.
- Så visst spelar läsningen roll!
Mats Myrberg, Professor i specialpedagogik, Stockholms Universitet
Ingvar Lundberg, Professor i psykologi, Göteborgs Universitet
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar
Obs! Endast bloggmedlemmar kan kommentera.