Tatueraren i Auschwitz

 

Tatueraren i Auschwitz

I detta arbetsområde kommer vi arbeta med boken Tatueraren i Auschwitz av Heather Morris.

Det är en berättelse baserad på en sann historia, som utspelar sig i koncentrationslägret Auschwitz II – Birkenau under Förintelsen.

Förmågorna som kommer att tränas är:

• Förmågan att formulera sig och kommunicera i tal och skrift
• Förmågan att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
• Förmågan att urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

  

https://skolbanken.unikum.net/plans/plan/10566962948/assignments/10566962945

Kapitel 1

Läs sidorna 13-29 och svara sedan på frågorna nedan. Försök utveckla dina svar och tänk på också på hur du skriver (stor bokstav, skiljetecken, hela meningar, varierat språk m.m.).

1) Varför befinner sig Lale på tåget?

2) Vad händer med Lales kostym?

3) Vad är block 7?

Kapitel 2

Läs sidorna 30-46 och svara sedan på frågorna nedan. Försök utveckla dina svar och tänk på också på hur du skriver (stor bokstav, skiljetecken, hela meningar, varierat språk m.m.).

1) Vad är en kapo?

2) Varför har Lale en gul stjärna på sig?

3) Varför svimmar Lale?

4) Vad är det som gör att Lale blir tatuerare?

Kapitel 3

Läs sidorna 47-62 och svara sedan på frågorna nedan. Försök utveckla dina svar och tänk på också på hur du skriver (stor bokstav, skiljetecken, hela meningar, varierat språk m.m.).

1) Vem är mannen i den vita rocken?

2) Vad tror du hände med Pepan?

3) Varför säger Baretski att Lale behöver skyddas?

Kapitel 4

Läs sidorna 63-70 och svara utförligt på följande frågor:

1) Varför tror du Lale ger Baretski goda råd?

2) Varför blir Lale orolig när han skickat meddelandet till fånge 4562?

Kapitel 5

Läs sidorna 70-76 och svara sedan på frågorna nedan. Försök utveckla dina svar och tänk på också på hur du skriver (stor bokstav, skiljetecken, hela meningar, varierat språk m.m.).

1) Varför får Gita ingen frukost dagen efter att hon träffat Lale?

2) Varför vill Gita inte säga hela sitt namn till Lale, tror du?

Kapitel 6

Läs sidorna 77-85 och svara sedan på frågorna nedan. 

1) Vilka är Viktor och Juri?

2) På vilket sätt får Lale nytta av att lära känna dem?

Tala - öva inför NP

 

        Tala 

                Övning 1

"En oväntad vänskap"

Del 1

Idag börjar vi arbetet med muntliga övningar inför NP.

Vi ser ca 30 minuter av filmen, därefter så ska du i par (eller i en mindre grupp) diskutera filmens innehåll.

Frågor att diskutera i paret.

-  Vad handlar filmen om? Sammanfatta innehållet.

- Vilka är personerna?

- Var och när utspelar sig texten? Diskutera tid och miljö. Hur ser det ut?

- Generella frågeställningar som ni hittar i filmen. Teman/budskap

- Egna erfarenheter/kan du känna igen någonting från filmen

- Försök att hålla igång diskussionen i minst fem minuter. (5 min-10 min)

Lektion 2-3

Vi ser återstående delen av filmen och diskuterar filmen i grupp (ca 3-4 personer)

Utse någon i gruppen som leder gruppdiskussionen.

Tänk på att den avslutande diskussion kring filmen ska följa strukturen för NP (se nedan). 

Tänk på:

Att leda en diskussion/struktur

- den som leder diskussionen börjar med att kortfattat sammanfatta innehållet i filmen/texten

- den som leder diskussionen öppnar därefter med en egen åsikt eller genom att ge någon ordet

- den som leder diskussionen fördelar ordet vid behov

- den som leder återför diskussionen till ämnet om det behövs

- den som leder diskussionen avslutar och försöker att sammanfatta diskussionen

Att deltaga i en diskussion

- den som deltager lyssnar, ställer frågor, framför åsikter som för diskussionen framåt

- försöker fördjupa eller bredda diskussionen

- visar engagemang

- den som deltager i diskussionen praktiserar turtagning

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Övning 2 

Lyssna och diskutera texter (två och två) 

Text 1 "Mosaik" 4:45 min.

Fortsätt med text 2 och 3:

Text 2 "Resor med moster Augusta" 6:50 min

Text 3 "Välgörenhet till varje pris" 6:45 min

Frågor att diskutera

- Vilken rubrik hade passat på texten?

- Vad handlar texten om? Ge exempel

- Vilka är personerna?

- Var och när utspelar sig texten? Diskutera tid och miljö. Hur ser det ut? Ge exempel

- Generella frågeställningar som ni hittar i filmen. Teman/budskap (ex mobbning, rädsla, vänskap, relationer, uppfostran, makt... annat? ge exempel)

- Egna erfarenheter/kan du känna igen dig i texten? Varför/varför inte?

Försök att hålla igång diskussionen i minst fem minuter (5 min-10 min).

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Övning 3

Lyssna och diskutera texter (två och två)

Text 4 "Gubben med kryckan" 6:07 min

Fortsätt med text 5 och 6:

Text 5 "Flickan med klänningen" 6:19 min

Text 6 "En surpris" 5:05 min

Frågor att diskutera

- Vilken rubrik hade passat på texten?

- Vad handlar texten om? Ge exempel

- Vilka är personerna?

- Var och när utspelar sig texten? Diskutera tid och miljö. Hur ser det ut? Ge exempel

- Generella frågeställningar som ni hittar i filmen. Teman/budskap (ex mobbning, rädsla, vänskap, relationer, uppfostran, makt... annat? ge exempel)

- Egna erfarenheter/kan du känna igen dig i texten? Varför/varför inte?

Försök att hålla igång diskussionen i minst fem minuter (5 min-10 min).

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Övning 4  

Lyssna och diskutera texter (två och två)

Frågor att diskutera

- Vilken rubrik hade passat på texten?

- Vad handlar texten om? Ge exempel

- Vilka är personerna?

- Var och när utspelar sig texten? Diskutera tid och miljö. Hur ser det ut? Ge exempel

- Generella frågeställningar som ni hittar i filmen. Teman/budskap (ex mobbning, rädsla, vänskap, relationer, uppfostran, makt... annat? ge exempel)

- Egna erfarenheter/kan du känna igen dig i texten? Varför/varför inte?

Försök att hålla igång diskussionen i minst fem minuter (5 min-10 min).

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Övning 5 

"Litteraturkort"

Ta hjälp av "talkorten" nedan

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Övning 6 

Generalrepetition - sista övningstillfället före NP!

Läs och diskutera texter (vi använder gamla NP)