Antiken - Kleopatra - briljant politiker eller galen diktator

 

Kleopatra - briljant politiker eller galen diktator

 

 

 

 

 

 

1. Lyssna på avsnittet av P3 Historia om Kleopatra 34 min

2. Skriv ned dina tankar kring följande frågeställningar i ett dokument.

• Varför agerade Kleopatra som hon gjorde?
• Varför gifte sig Kleopatra med sin egen son?
• Kunde Kleopatra agerat på något annat sätt?
• Varför utelämnade Caesar Caesarion i sitt testamente?
• Skulle detta kunna hända idag?
• Källkritik: Vilken information kan vi lita på när det gäller berättelserna om Kleopatra?

3. Vi diskuterar sedan detta tillsammans.

Antiken, frågeställningar, mål och begrepp

• Känna till antikens, och dess historia och betydelse för vår tid
• Kunna känna till och föra grundläggande resonemang kring livet under denna tid, på samhällelig och individuell nivå. Fokus på orsaker och konsekvenser/samband.
• Känna till och kunna använda viktiga begrepp kopplade till arbetsområdet.

Användbara begrepp

Mesopotamien/Egypten högkultur, civilisation, jordbruk, bevattning, specialisering/yrken, överskott, handel, skriftspråk, rike, imperier, städer, vetenskap, astronomi, mumier, balsamering, religion, läkekonst, samarbete, samhällsklasser

Grekland stadsstat, Akropolis, polis, samhällspyramid/samhällsklasser, kultur, kulturarv, demokrati, politik, filosofi, idrott, teater, folkförsamling, Hellas, migration, legend, myt, socialt, ekonomi, religion, (heloter)

Rom akvedukt, gladiator, kejsare, konsul, republik, senaten, monarki, kejsardöme, rättsväsen, plebejer, patricier

Personer: Kung Kyros, Aischylos, Alexander den Store, Sokrates, Caesar, Kleopatra…mfl

Grundkurser

Mesopotamien

Egypten

Grekland

Rom

Det tre revolutionerna och upplysningen

 

Det tre revolutionerna och upplysningen

Arbetsuppgift

1. Se filmklipp om upplysningen, dess tankar och dess följder:

Klipp 1

Klipp 2

Klipp 3

På vilka sätt genomsyrar upplysningens tankar de tre revolutionerna?

2. Jämför det tre revolutionerna. Vilka likheter och skillnader ser du?

Titta på följande:

-Orsaker

-Konsekvenser

-Förlopp(var och när, hur länge)

-Hur påverkar revolutionernas konsekvenser oss idag?

Förslag på ytterligare källor:

So-rummet/upplysningstiden

Grundskoleboken/upplysningstiden

Revolutionernas tid likheter och skillnader

 

Likheter och skillnader: Ett helhetsgrepp om revolutionernas tid

Det börjar bli dags att avrunda arbetet med revolutionernas tid och då ta ett helhetsgrepp om denna period.

Din uppgift är att försöka strukturera upp kännetecknen för de olika revolutionerna för att särskilja såväl drag där de skiljer sig från varandra och drag som är gemensamma för dem alla tre.

Utgå ifrån modellen nedanför om du känner att det hjälper dig att strukturera upp det hela, annars kan du anteckna på det sätt du tycker blir tydligast. Det finns också en förteckning av begrepp som kan vara användbara.

Uppgiftens delar

1. Berätta vilka likheter du hittar mellan de tre revolutionerna.
2. Berätta vilka skillnader du hittar mellan de tre revolutionerna.
3. Vilka likheter och skillnader som du hittat anser du vara viktigast.

Användbara begrepp till amerikanska revolutionen

världshandel, triangelhandel, export-import, koloni, ekonomi, marknad, råvaror, demokrati, diktatur, republik, monarki, tull, skatt, avgift, parlament, grundlag, författning,

politik, bojkott, missnöje, uppror, revolution, frihetskrig, patriot, nationalist, lojalist, president, regering, slavar, milis, oavhängighetsförklaringen,

kongress, legosoldater, rösträtt, förbundsstat, Pontiacs krig, “The Boston Tea Party”, maktdelning, Upplysningen, filosof, representation,

Användbara begrepp till franska revolutionen

monarki, republik, ståndssamhälle (feodalt samhälle/feodalism, medeltiden), privilegier, adel, präster, “tredje ståndet”(borgare-bönder), tionde, lån, bankrutt, stormakt, världshandel, ekonomi. politik, demokrati, diktatur, missnöje, orättvisor, missväxt, skatt, avgift, dagsverke, aristokrati Upplysningen, filosof

författning, Eden i bollhuset, grundlag, riksdag, parlament, ståndsriksdagen- nationalförsamlingen, uppror, Bastiljen, revolution, reform, maktdelning, allmän värnplikt, “frihet-jämlikhet och broderskap”, jakobiner, rösträtt, “vänster-höger-politik”(revolutionär- liberal-konservativ),

Marseljäsen, Tricoloren, Skräckväldet, giljotin, Mänskliga rättigheter, (Slaget vid Valmy), statskupp, kejsare, Napoleon, Code Napoleon, kontinent, kontinentalblockad, Trafalgar, Waterloo, Wienkongressen, maktbalans

Användbara begrepp till industriella revolutionen

arbetskraft, kapital, råvaror, triangelhandel, befolkningsökning, fabriker, teknik, uppfinningar

jordbruksmetoder, skifte, tegar, träda, avel, växelbruk,

marknad, kolonier, kolonialism, handel, import, export, imperialism, nationalism,

industri, textilindustri, fabrik, arbetsmiljö, masstillverkning, stenkol, stål, urbanisering, ångmaskiner, transporter, potatis, spinnmaskin,

vävmaskin, ull, bomull, slaveri, vaccinering, ympning, smittkoppsvaccin, tuberkulos, patent, fackföreningar, socialism, kommunism, liberalism, konservatism

Varför har vi behov av Voltaire idag?

 

Varför har vi behov av Voltaire idag? 

"Vi har behov av Voltaire, även i vår tid!" skriver författaren Fredrik Ekelund i en artikel i en dagstidning år 2011. Vad menar han med det, tro? Varför skulle vi behöva en person som Voltaire i dag?

Läs följande utdrag ur Fredrik Ekelunds text:

Det var tack vare Voltaires ihärdiga attacker mot kungamakten och kyrkan som feodalismen till sist föll samman. Utan Voltaire ingen fransk revolution. Trots det var han ingen revolutionär utan en mer reformvänlig man och Robespierres giljotin hade förmodligen förskräckt honom. Han var pennans man, inte våldets, och den som med pennan fick makten att skälva: Fredrik den Store och Katarina II skälvde av beundran, Ludvig XV och det franska prästerskapet skälvde av vrede. För oss är han i första hand boken ”Candides” författare och en symbol för Upplysningen.

Voltaire är aktuellare än någonsin. Sedan några veckor tillbaka försöker katolska extremister stoppa en teaterföreställning i Paris som de menar brister i respekt för Gud, natten till den 2 november hackades den franska tidskriften Charlie Hebdos hemsida och ersattes av en bild över Mecka. Numret man tycks ha protesterat mot hade Muhammed som ”gästredaktör”. Samma natt ödelades redaktionen av en brandbomb. Det värsta attentatet mot yttrandefriheten i Frankrike på många år. I sin ”Filosofiskt ficklexikon” skriver Voltaire, apropå fanatismen: ”När fanatismen en gång har angripit en hjärna är sjukdomen nästan obotlig.”

Fredrik Ekelund, ”Vårt behov av Voltaire” Sydsvenska dagbladet 2011-11-15

(Texten är förkortad och bearbetad) 

Förklaring: Charlie Hebdo är en fransk satirtidning som inte väjer för att publicera provokativa teckningar och texter. Man är del av en fransk satirtradition, där bland annat även Le Canard Enchaîné ingår. Tidningen sparkar uppåt och har särskilt utsett politiska makthavare, religiösa ledare och andra maktinstitutioner som måltavla för sin satir. Vid flera tillfällen har man blivit stämd inför domstol, och 2011 förstördes tidningens lokaler efter en mordbrand med molotovcocktail."

Den 7/1 2015 kom nästa attentat mot tidningsredaktionen:

"Attentatet mot Charlie Hebdo var ett terrorattentat mot tidskriften Charlie Hebdo i Paris den 7 januari 2015 med tolv döda och elva skadade. Bland offren fanns de fem satirtecknarna Cabu, Charb, Tignous, Honoré och Wolinski samt två poliser." Aftonbladet kort klipp om attentatet mot Charlie Hebdo 3.12 min.

Uppgift

Vad handlar texten om?

A. Varför tycker Ekelund att Voltaire var bra?

B. Vad oroar Ekelund i vår samtid?

Hur använder Ekelund historia?

C. Vad vill Ekelund att vi ska tänka efter att ha läst artikeln?

D. Varför använder Ekelund historia om just Voltaire?

Kluring

Voltaire lär ha sagt följande:

"Jag delar inte dina åsikter,

men jag är beredd att dö

för din rätt att framföra den."

- Voltaire

Förklara vad han kan ha menat med detta. Tänk på vad Voltaire stod upp för under Upplysningen.

Diskutera

Här är ytterligare tre olika citat från Voltaire. Fundera på vad han kan ha menat med dem.

”När fanatismen en gång har

angripit en hjärna är

sjukdomen nästan obotlig.”

- Voltaire

"Om Gud inte fanns måste man uppfinna honom." - Voltaire "Lyckan är en dröm och lidandet verklighet." - Voltaire